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英文绘本让孩子启蒙到阅读的进阶之路

2017-07-05 11:28:24 人看过评论:0

在英语启蒙的道路上,分级阅读系列的读物特别多,这也让很多父母在为宝贝挑选启蒙图书时可犯了难......如果您正有此困扰,也许下面介绍的这套绘本,可以为您提供些许帮助......“分级阅读”:是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划(由具体的分级读物组成),这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社,比较具有科学性、针对性、系统性。

英文绘本让孩子启蒙到阅读的进阶之路 绘本资讯

《My First Reading Library》这套图书中文译名为“我的第一个图书馆”,由英国著名的儿童少年阅读教育专家Alison Kelly女士监制并起草大纲而出品,以Synthetic Phonics (综合自然发音教学法,又称原音拼合法)为设计原则, 巧妙地结合字母与发音,创造出充满想像力的押韵的文字故事。

1、自然拼读,可以和阅读同时开始

英美国家的小朋友,一般是在4、5岁上幼儿园后就开始逐步学习自然拼读了。自然拼读(Phonics),简单来说就是国外孩子学习单词读音与拼写的一套规则和方法,跟我们小时候学国际音标很像。学习自然拼读,一方面要学拼读规则,一方面要通过简单的阅读去反复练习这些规则。比如,Usborne的这个阅读体系(The Usborne Reading Programme) 在这个阶段配合学习自然拼读有二十多本书,每本书都是围绕某些元音和辅音编写的。比如,下面这一页,练习的就是元音 “a" 和辅音 “p"  

2、最初的阅读:150个单词左右

单词量:150

每页:不超过10个单词(一般是1-3行文字)

句子长度:平均2-8个词

词汇:简单的日常词汇、常用短语

语法:一般现在时、一般过去时;情态动词 Can;形容词的比较级

语言难度(兰斯指数)范围:40L-270L

学前班到小学一二年级左右的孩子,一边学自然拼读,一边也就开始系统的阅读训练了。这时候,孩子已经有一些英文基础了,会26个字母,会简单的单词,对英语有一定的熟悉度(比如说,给宝宝磨过耳朵了)。在启蒙阶段,句式虽然简单,但是也有一些基本的语法概念了,比如出现了一般现在时、一般过去时。不过句子很短,一句话也就四五个单词。

3、初级绘本阅读:250个单词左右

单词量:250

每页:不超过20个单词(一般是2-4行文字)

句子长度:平均6-10个词

词汇:有了更多描述性的词汇,有上下文衔接了

语法:有了一般将来时,情态动词 Could 和 Must,形容词的比较级和最高级

语言难度(兰斯指数)范围:130L-390L

这个阶段,语法上增加了一般将来时和情态动词 Could &Must 的用法。孩子不只在读一个简单叙述的故事,还接触到了对话和对人物情绪的描写。这时候,每本书的词汇量上升到250词,每页不超过20词。其中形容词增多,加入了比较级和最高级的用法,文感生动多了。

4、简单绘本阅读:450个单词左右

单词量:450

每页的单词量:不超过30个单词(一般是2-5行文字)

句子长度:平均8-12个词

词汇:出现了更多表达力强的动词和形容词,更讲究上下文连贯

语法:增加了现在和过去完成时,更多情态动词

语言难度(兰斯指数)范围:180L-470L

在这个阶段,语法上加入了现在和过去完成时,还出现了几乎全部的情态动词。词汇量增加到450,有更多修辞手法 ... 

5、绘本阅读:750个单词左右

总单词量:750

每页的单词量:不超过40个单词(一般是2-5行文字)

句子长度:平均8-15个词

词汇:更多表现力强的动词和形容词,上下文意思更清晰

语法:全部时态应用

语言难度(兰斯指数)范围:230L-480L

经过前几个阶段的阅读,这个阶段的孩子已经学会了各种语法时态,对词汇的各种表达方式也比较了解,所以这个阶段的阅读,句子复杂程度明显增加。这个系列中的故事非常经典,其中:《伊索寓言》的故事几乎贯穿整个《图书馆系列》的初级阅读阶段( First Reading);世界各地的民间故事是《图书馆系列》取材最多的类别,每个级别的阅读中都有这样的故事;还有一些儿歌改写的故事,充满韵律感的文字适合启蒙阅读;绘本到文字书的过渡阶段以及章节书阅读的最初阶段,《图书馆系列》选取了不少安徒生童话和格林童话的故事,这些故事孩子们耳熟能详,第一次用英文读这些故事,会很有意思。从自然拼读开始,知识提炼+阅读练习,非常实用。自然拼读部分的书一共有22册,每本书最后都有关于这本书的使用Guidance(指导),提炼了主要练习的几个拼读重点。并把 “亲子共读” 因素设计到内容里,做到拼读知识和阅读兼备。

具体这个部分该怎样和孩子一起读呢?

根据Usborne官方建议,大家可以这样做:家长与孩子轮流念,家长念左边的部分,孩子念右边的部分。依照书籍的篇幅长短开始阅读,循序渐进,随着阅读书目的增加,孩子要念的部分字句也会慢慢加长。此时家长要注意,一本书到下一本书之间,给孩子足够的时间吸收与进步,反覆看同一本书不但可以增加孩子的自信心,也可以加强流畅度。

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