教孩子自己解决问题:《不要告状,除非是大事》

  • 绘本作者:珍妮•弗朗兹•兰塞姆
  • 发布时间:2017-06-06 22:13:05
  • 绘本分类:国外绘本
  • 绘本风格:上学系列 成长
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内容简介

麦太太的班里有19名学生,19个爱告状的小家伙。告状现象在幼儿的现实生活中很普遍,他们常常会感到,如果没有大人帮忙,有些问题自己就是处理不好。这个为低年级学生写的故事温暖而幽默,提供了简单易行的指导,这样儿童就会懂得什么时候该自行解决问题,什么时候该去找大人。

教孩子自己解决问题:《不要告状,除非是大事》 第1张

绘本作者

(美)珍妮•弗朗兹•兰塞姆/文

(美)杰基•厄本诺维克/图

苏海泉/译

《不要告状,除非是大事》正文

麦克尼尔太太的班里有十九名学生,十九个爱告状的小家伙。以下我们称麦克尼尔太太为麦太太。我们来看看,他们在干什么?

揪辫子事件。当杰西卡一路小跑来到麦太太桌前,一场好戏就此开始。“皮特揪我的辫子。”“那一定很疼,”麦太太说,“你告诉皮特你有多疼了吗?”杰西卡点了点头。麦太太说,“让我们听听皮特怎么说?”皮特慢吞吞的走到麦太太桌前。“杰西卡说,你揪她的辫子,”麦太太说。“我没揪。”皮特说。“你揪拉。”杰西卡说。“你们都有权讲出自己的感受,”麦太太说,“也都有权在学校感受到安全和开心,不过,开心的前提是,遵守管好自己的手这条规定。”麦太太接着说,“既然杰西卡的辫子还好好的,皮特看起来也不是那么危险,那么,现在你们都回到自己的座位吧。”杰西卡跺着脚离开了,皮特气呼呼的离开了。麦太太哼起了山谷里的农夫。

麦太太举起杯子,刚想喝一口。斯蒂文小跑着过来了,“瑞秋把我的粉色笔拿走了,我向她要了两次,她都没还。”麦太太放下杯子,“斯蒂文,很高兴你能先跟瑞秋沟通,试着自己解决问题,”麦太太说,“也许今天瑞秋的听力不大好,我们一起去看看究竟是怎么回事?”“斯蒂文找不到她的粉色笔啦,”麦太太问瑞秋,“你看到了吗?”“我已经还给她了,”瑞秋大叫道,“现在是我的找不到了。”“那是因为你用光了,”皮特说,“你一直用它画小猪啊。”瑞秋抱怨道,“你们知道的,这些都是我的自画像,我能怎么办?难道把自己涂成绿色?”“你知道我们班级的规定,瑞秋,”麦太太说,“如果你想借东西先问问别人,这是对待朋友的正确方法,这样才能友谊长存。”刚处理完粉色笔被拿了的事儿,又来了一件不该管的事儿。

麦太太端起杯子,刚喝了一口。梅根又来报告,“弗兰克叫苏克胖母猪。”麦太太不得不匆匆咽下去,她清了清喉咙,希望自己牙齿上没粘上玉米粒儿。“我很高兴你非常清楚班级的规定,”麦太太说,“你是对的,我们不能给别人起绰号。还有,我们不插手自己不该管的事儿。”麦太太说,“我知道你很想帮忙,但是,如果这是弗兰克和苏克之间的事儿,那么他们就要自己解决。如果他们解决不了,那就是我的事儿。作为老师要帮他们解决,而你要做的,”麦太太补充说,“就是照顾好你自己,对你来说,这是最重要的!”梅根蹦蹦跳跳地回到了自己的座位,但这时,混战开始啦!

“罗比朝我吹气。”“乔纳森把我的纸撕破了。”“帕米说我的课桌是猪槽。”“劳拉盯着我看。”“杰瑞宁总是哼出声,我都没法专心学习了。”“山姆在挖鼻孔。”大家不停地挤到麦太太的桌子前,她的耐心慢慢耗尽了。她站了起来,学生们立刻都坐回了座位。麦太太说,“在吃午饭前,我想我们需要增加一条新班规,一条非常重要的班规,”她补充说,“谁能告诉我什么是告状?”大家七嘴八舌说起来,麦太太摇摇铃,让大家安静下来,然后继续讲,“告状,”麦太太说,“就是专职打小报告,我知道你们都明白它是什么意思,现在我来宣布一条新班规,就是不要告状,除非是大事。”

有人低头看地板,有人互相瞧瞧,有人眼盯着天花板,好像突然在那儿发现了感兴趣的东西。麦太太开始在黑板上写字。“这是我们的新班规,”麦太太说。“这是什么意思?”杰西卡问。“我很高兴你这么问?”麦太太说,“告状,就是说,当有人做了你不喜欢的事,或讲了你不喜欢的话,你去告诉大人,而不是先告诉他本人。大多数小朋友之间发生的事儿,是可以自己解决的。”麦太太说,“通常通过交谈、倾听和互相帮助就可以解决,但是有时,”麦太太说,“会发生一些比较大的事儿,比如有人受伤或处境危险;有人伤害你,或者伤害小动物,或者破坏一些属于大家的公共设施,这时候就可以来告状,因为这是大事儿。大事儿就是紧急的事儿,这时候你需要找大人帮忙。”奥斯卡举手说,“我知道这不是什么大事儿,麦太太,但是我太饿了,都能吃下一个大草垛了。”麦太太笑着说,“我也是,等我们回来以后再来练习刚才学的东西。”

但是那天下午,麦太太刚要关教室的门,凯蒂又跑来告状,“课间休息时,珍妮一直占着秋千。”麦太太指着黑板说,“还记得我们刚学了什么吗?”凯蒂点点头。“既然你知道我们的规定,那么你应该直接告诉珍妮。”“告诉我什么?”珍妮在教室的另一边嚷嚷,“你一直占着秋千。”凯蒂也叫喊起来。“你又没说你想玩。”珍妮说。“一直没轮到我。”凯蒂说。“不是我的错。”皮特说,“这次不是我的错,是卡罗琳的错。”苏克说。“谁是卡罗琳?”奥斯卡问。“她根本就不在我们班。”弗兰克说。嘭,麦太太不见了。“您没事吧?”梅根问。麦太太没有回答,她的眼睛闭着,尾巴也无力地耷拉着,有一只耳朵还有点红。“快,给医务室打电话。告诉他们,这里有紧急情况,快去找护士。”“快去通知隔壁的哈默林太太。”

这天下午晚些时候,大家去医务室看望麦太太。“我们很抱歉,今天告了这么多状。”杰西卡说。“我们不是存心想气您的。”皮特说。“这都是我们的错。”凯蒂哭了起来。“谁都没错。”麦太太说,“只是个意外,我踩到溅出来的汤,滑倒了。当时,一定很乱吧。”“我们以为您被欺诈了。”杰瑞米说。“简直乱极了。”奥斯卡补充说。“您最好别再吃那些东西了。”瑞秋说。“您需要好好照顾自己。”“看来,你们都能很好地解决问题了。”麦太太说,“我受伤时,你们所说的话说明你们是知道该怎么做的。”“这是因为您是好老师。”杰西卡说。“你们也是好学生。”麦太太说。“我们还需要多练习。”凯蒂说。“学新东西的时候一向如此。”麦太太说,“我们开始练习吧,不要告状,除非是大事。”

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绘本点评

告状在幼儿中非常普遍。当学龄前儿童开始具有一定的社交能力,在遵循父母的教诲(遵守规矩、举止得体、做好孩子)时,就会发生告状。由于缺乏有效的解决技巧和方法,儿童总是身陷告状之中。成人常常会错误地认为,忽视告状是最好的解决方式;还有训诫警告,让儿童独自面对冲突。但是在告状大战中,这些成人的技巧通常是无效的,因为绝大多数幼儿并不具备自行处理这类问题的能力和策略。

听后感受

看完这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》,很喜欢,有几个特点。 1、家长的指导。除了给孩子读的绘本,还有对家长的指导,标明了关键点,更有操作步骤。除了帮助孩子认识情绪,更重要的是学会怎么疏导、对待情绪,这是家长和孩子共同的功课。 2、性价比高。图画书,印刷精美。

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